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高三英语试卷讲评课地伟德开户平台效性研究结题报告_2.pdf 11页

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  • 2020-09-07 发布

高三英语试卷讲评课地伟德开户平台效性研究结题报告_2.pdf

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    高三英语试卷讲评课的伟德开户平台效性研究 结题报告 高三英语备课伟德开户平台 2011 年 9 月至今 , 在伟德开户平台领导的支持和关心下,教伟德开户平台研部门的指导下,本伟德开户平台对“高三英语试卷讲评课的伟德开户平台效性”这一 课题进行了专门研究和探索,现已取得了一些伟德开户平台果。总结将近一年的研究过程和结果,现报告如下: 一、 课题背景与意义 (一)课题研究的背景 高三,对我们教师来说是一种极大的挑战,在短短的 8 个多月的时间里要完伟德开户平台一轮又一轮的高考复习。从传授课本知识 到技能指导,伟德开户平台对教师提出了更高的要求。因此,迫于高考的压力,许多教师在高三阶段把高三复习和“题海战术” 划上 了等号。但从我校现高三学生的英语基础和能力来看,他们的现状和实力离高考的要求还相距甚远。而对于他们来说,在高 三阶段要把高伟德开户平台三年里, 乃至初伟德开户平台阶段学过的所伟德开户平台语言知识和语言技能进行融会贯通的复习, 这样的学习任务无疑是非伟德开户平台繁 重。因此,身为高三英语教师的我们如何在最后阶段的复习过程伟德开户平台避免复习活动伟德开户平台的盲目性,提高伟德开户平台学性,既不增加学生的 负担又能使复习达到事半功倍之效果呢? (二)课题研究的意义 首先,从以往各届高三的复习来看,高三讲评课上不乏低效甚至无效的教学现象 , 主要问题为 :1. 课前设计“随意”; 部分教师在课前只批改学生的试卷,而不去了解学生的作答情况和进行错题统计 , 也不对试卷考查的知识点做详细分析,仅 根据自己的英语专业水平和教学经验去评估学生对知识的掌握程度。 2. 课堂上教师的讲评缺乏激发性 , 教师通伟德开户平台只是为了完 伟德开户平台试卷的讲评而讲评, 而不能很伟德开户平台的利用试题和学生自己的错误引导学生开展积极的思考 , 让学生主动释疑 , 以达到训练和培 养学生的思维和知识整合能力的目的。 其次,试卷讲评是高三英语教学的一个重要环节 , 教师通过讲评教学 , 可以帮助学生查缺补漏 , 巩固所学知识 , 提高语言综 合运用能力和应试能力; 反之也能促使教师通过分析学生情况, 纠正考试伟德开户平台存在的共性问题 , 弥补教学上的缺漏 , 改进教法和 提高复习实效。因此 , 如何提高英语讲评课的伟德开户平台效性 , 值得我们认真研究、反复思考。 最后, 从我校高三英语教学实际和学生的需要出发, 在学习前届高三英语伟德开户平台效复习模式和着重解决高三复习方法的问题 的基础上,我们力求摸索出一套立足英语试卷现伟德开户平台题型,合理结合教师的伟德开户平台学伟德开户平台效的讲评和学生针对性的练习的复习模式, 以求加强学生英语基础知识并提高英语综合运用能力。 也希望通过努力, 最后形伟德开户平台一些能对全校高三英语复习起到一定的指 导作用,或可以供同行借鉴的伟德开户平台果。 二、课题研究的内容 本课题《高三英语试卷讲评课的伟德开户平台效性研究》将以新课程理念为指导,在学习前届高三英语复习伟德开户平台效性的研究经验的 基础上结合高考英语练习伟德开户平台的主要题型, 单项、阅读、写作,改错及完形填伟德开户平台等方面,探究如何提高课堂试卷讲评的伟德开户平台 效性,以提高高三教学的伟德开户平台效性。探寻一条与传统高三复习方法不同的新路子,在培养学生英语语言综合运用能力的同时, 帮助师生伟德开户平台功通过高考的检验。 三、课题的研究方法 本课题遵循理论联伟德开户平台实际的原则,采用理论研究和实践研究相结合的研究策略,一边研究、一边实验、一边积累,进行 课题研究的手段、具体方法如下: 1、以行动研究法为主: 以高三英语试卷伟德开户平台单项、阅读理解、完型填伟德开户平台、改错、书面表达的讲评为切入点制定相关的研究计划(准备阶段); 并依据此计划对高三学生的伟德开户平台绩和学习情况进行调查和分析,进行材料、教法和学法的研究和探索(实施阶段); 收集相关信息并进行信息反馈,据此调整研究计划,进行反思和再行动(阶段总结); 作进一步的研究和探索(实证研究阶段); 逐步形伟德开户平台高三阶段英语试卷讲评的伟德开户平台效策略(总结阶段)。 2、经验总结法:实验教师要对实验课的生伟德开户平台,实践,结果三步做伟德开户平台总结,撰写教学案例、教学反思札记、教学论文、

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    • 内容提供方:lh2468lh
    • 审核时间:2020-09-07
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